İlkokullara 2+2 Modeli Gelecek Mi? Bakan Tekin Son Noktayı Koydu

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Erzurum'da gazetecilerle bir araya gelerek eğitim gündemine ilişkin değerlendirmelerde bulundu. İlkokullarda sınıf öğretmenlerinin görev süresinin değiştirilmesine yönelik tartışmaları da yanıtlayan Tekin, henüz alınmış bir karar olmadığını ve öğretmenlerin görüşlerinin değerlendirildiğini belirtti.

Bakan Tekin: Henüz Somut Bir Adım Yok

İlkokullarda dört yıl boyunca aynı sınıf öğretmeniyle eğitim görülmesi uygulamasının değişebileceğine yönelik iddialar hakkında konuşan Bakan Tekin, dünyada uzmanlaşmaya dayalı farklı modellerin yaygınlaştığını söyledi. Bazı okullarda belirli derslere branş öğretmenlerinin girmesi yönünde talepler bulunduğunu da ifade etti.

Öğretmenlerin görüşlerini almaya çalıştıklarını vurgulayan Tekin, modelin henüz karar aşamasına gelmediğini belirterek şu açıklamayı yaptı:

“Bir uzmanlaşma beklentisi var. Haliyle biz de öğretmenlerimize 'Siz bu konuda ne düşünüyorsunuz?' diye soruyoruz. An itibarıyla karar verdiğimiz, yapacağız dediğimiz bir konu değil. Bir öğretmenler odasında konuştuk, oradan haber olmuş. Orada da şöyle söyledik, ilkokul birler ve ikiler yaş grubu itibarıyla birbirine daha yakın gruplar. Üç ve dörtler daha yakın gruplar. Dolayısıyla ilkokul sınıf öğretmenlerini bir ve ikiyi okutanlar, üç ve dördü okutanlar diye ayrılsa acaba nasıl olur, ne düşünüyor diye öğretmenlerimizin fikrini alıyoruz.

Bu henüz tartışma aşamasında. Bununla ilgili gerekirse Temel Eğitim Genel Müdürlüğümüz çalıştaylar yapar. Belki onun sonunda öğretmen arkadaşlar istemezlerse vazgeçilir. Yani bu konuya ilişkin Bakanlığımızdan somut, olgunlaşmış veya atılmış bir adım yok şu anda, bugünden yarına da yapılacak bir iş değil zaten.”

İlkokullarda 2+2 Modeli Nedir?

Gündeme gelen 2+2 modelinde ilkokul eğitiminin iki ayrı aşamaya ayrılması öngörülüyor. Buna göre öğrencilerin ilk iki yıl bir sınıf öğretmeniyle, sonraki iki yıl ise farklı bir sınıf öğretmeniyle eğitim alması üzerinde duruluyor.

Modelin ilk aşamasında temel okuma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi, matematik işlemlerinin öğrenilmesi, okula uyum ve sosyal gelişim gibi konuların ön planda olması planlanıyor.

Öğrenciler üçüncü sınıfa geçtiğinde ise farklı bir sınıf öğretmeniyle eğitimlerine devam edebilecek. Bu aşamada temel becerilerin ilerletilmesi, ders içeriklerinin derinleştirilmesi ve ortaokuldaki branş öğretmenleriyle eğitim sistemine geçişin kolaylaştırılması amaçlanıyor.